美国CCSS专项课堂简介

美国小学语言课的设置,并不像我们想象的那样,只笼统地设一门“英语”课,而是分为“阅读”,“写作”,“词汇”和“拼写”等几门非常具体的课程。而这几门课程又不是独立存在的,而是有着千丝万缕的联系。其中,“阅读”可以算是“写作”的基石,老师引导学生进入书的海洋,教导学生各种阅读策略,激发学生的创作热情,为“写作”打下坚实基础。而“拼写”与“词汇”之间,是“音”和“义”的关系,他们与“阅读”“写作”之间属于局部和整体。可见,在美国,整个英语教学过程呈现点面结合,有枝有叶的特点。


 

由于美国小学上课并没有统一的固定教材,而是由老师在CCSS的框架下自行决定上课内容,所以我们的美国CCSS专项课堂,是我们的研发部门组织多名美国小学ESL教师,在多套风行美国多年且内容符合CCSS的英语教材练习册基础上,结合数十位现行美国小学英语教师的教案,经过两年时间独立研发出来的,拥有自主知识产权。


 

美国CCSS专项课堂包括四个子课堂:词汇,拼写,阅读,写作。每个子课堂都包含从G1到G6级别的课程,与现行美国CCSS标准同步。由于美国是英语母语国家,其小学生的英语水平远高于中国同龄孩子,所以从难度上看,其CCSS同步课堂,远高于中国四到五个级别, 也高于香港小学课堂二到三个级别。我们理解家长们希望让孩子体验正宗美国教育的心情,所以没有刻意降低难度以迎合学生水平,而是自始自终以美国共同标准来设计课堂。所以建议处于小学阶段的孩子可以从G1级别开始学习。


下面以家长最关心的写作课堂为例,向大家介绍下我们CCSS写作课堂的级别设置:




写作课堂是以目前世界上最流行的PBL为教学模式,即Project-Based-Learning, 每个级别都攻克几种文体,经过持续不断的学习,最后让学生系统掌握所有文体的写作模式,无缝对接美国大学。




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