【觅糖课程】只有好老师和好课程才是培训机构的灵魂,其他全是浮云


你知道为什么很多孩子跟外教学了一年英语都只停留在打招呼的阶段么?

        在当前鱼龙混杂的培训市场,到处是极其夸张的各种宣传,尤其在网课上,由于是新事物,市场准入标准比较低,大部分网课机构实际上是充当一个“中介”角色,在外语培训上,就是为家长寻找一个外国人来教孩子英语,仅此而已。至于外国人的资质,较难确认,课程呢,更是没有任何系统性,大都是口语陪练,但口语的提高也需要其他因素的综合提高的,否则,网课很容易沦落为与外教有口无心的对话练习,学习效果可想而知,这就是为什么有些孩子跟外教学了一年英语都只停留在打招呼的阶段。

  之所以突然说到这个,是因为昨晚跟一个外教老师进行了深入的沟通交谈,对她的专业和敬业由衷的钦佩,也非常庆幸我们有这么好的老师。毕竟,用网络上的话来说,“为什么好的老师都是别人家的”。


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  在看到我们觅糖的法国美女老师用流利的中文做自我介绍时,小编心里暖暖的。她的阳光开朗,她的一口流利汉语,她语气中的坚定,都深深地感染了我。再看到她的简历,真是有一种亮瞎眼的感觉!这个30岁的女老师,绝对是语言天赋不一般啊!母语法语,英语中文高级水平,大学里学的专业又是德语及意大利语。想想我们一门英语都学得如此痛苦,不禁有点惭愧。


      下面我们再来分享一段觅糖法语外教一对一在线互动视频,我们的法语外教不仅颜值高,连中文都很不错呢,绝对适合刚刚接触法语,手足无措的孩子们,完全的沟通无障碍啊!(“我的猫胖胖的”萌翻啦~~)


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  如果说好教师可以让孩子的外语之路走得更快,那么好的课程则是指南针,确保孩子朝着正确的方向走得更远。


好的课程必须具备什么因素呢?

觅糖认为:

1
标准化,系统性:

        按照国际标准设计,就法语而言,必须符合CEFR的欧洲框架,按照级别A1,A2,B1,B2,C1,逐级提升,听说读写,综合提高。这就是为什么我们要寻找法国的团队来设计,除了他们是母语者,更能把握法语的精妙之处,更在于他们熟悉CEFR这个在中国并不怎么被熟知的国际标准。

2
形象生动,易于理解:

        这个不用说。所谓一图胜千言,一个语言点,用干巴巴的文字写出来,让学生通过背诵的方式去记,远不如一个演示文稿,外加老师的场景式模拟。这就是为什么我们坚持做课件而不直接采用电子书上课。

3
配套课后学习资料:

        众所周知,小语种资源在国内极其稀缺,孩子平时上课以后,课后无法很好地巩固所学知识,导致较高的遗忘率。所以,我们在设计课件的同时,也为孩子准备了配套的课后作业。  


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