【觅糖父母】如何让孩子获得终身的英语能力?

 

外研社著名编辑盖兆泉曾说过:

阅读(听、说、读、写)是硬道理。

阅读量上的差距直接导致孩子英文的差距

外研社著名编辑盖兆泉曾说过:

阅读(听、说、读、写)是硬道理。

阅读量上的差距直接导致孩子英文的差距。

 

幼儿园的小朋友已经能够自由阅读原版英文图书,这已经不是梦想。

告别传统英语学习模式,让孩子从自主阅读中认识世界、发现自我、输出原汁原味的口语。


觅糖阅读课程,总是让刚刚接触觅糖的父母惊叹于课程的取材丰富,类型多样,很多阅读材料,甚至家长们自己都没有读过,而这正是觅糖阅读课程的一大特色!觅糖希望为孩子选择一系列符合孩子年龄兴趣阅读水平的名著,既帮助孩子学好英语,又帮助孩子养成受益终生的阅读习惯。由于很多家长对课外读物并不了解,更不知道如何去为孩子选择,故觅糖结合美国多所小学各个年级的阅读课书目,以及历届纽伯瑞奖获奖作品,由多名国际学校的英语阅读教师,参与编写了这套绘本与文学精读课程该课程的主要目的是:培养学生深度阅读习惯,增加学生词汇量,扩展学生国际视野,对学生的英语学习及人生观价值观的形成产生正面的积极影响。这套课程适合小学三年级以上的学生,对于水平较高的牛娃来说,一二年级也可以开始读。觅糖课程致力于解决孩子如何进行原版英文阅读的核心问题;致力于培养孩子英语自主学习兴趣和自主阅读能力;使用国际上最科学高效的英语学习方法和最优质适用的英语学习资源,让每一位来到这里的孩子都能成为根植于中国,行走于世界的强者。


是的,英文阅读是有阅读方法和技巧的,发音也是要讲究地道和纯正的。传统的英语教学模式不仅造就了一代代英语输出“困难户”,而且也令自身是“哑巴英语”的父母们从内心深处感到英语很难学。

所以,想要培养孩子的家长,一定要从小为孩子精心挑选更有利于孩子成才的资源和环境,避免错失孩子宝贵的语言敏感期。   中国孩子到位的英语启蒙是什么?

外研社著名编辑盖兆泉(18年外研社编辑,编写过小学到高中所有课本和培训教材;致力于研究中国儿童英语“习得”理念)讲到:我所认为的到位的英语启蒙(0—8岁)应该是:

1、学前有大量听力输入,积累3000听力词汇量。

2、一到二年级能自主阅读分级读物、初级章节书。

3、三年级末,能自主阅读Lexile 500—700原版书(中级章节书),词汇量达到4000—5000词。

宝爸宝妈们一定很吃惊——都这样了才“启蒙”?——是的,“儿童英文阅读”在中国早已不是什么新鲜事,在北京、上海等一线城市的孩子早已不用传统方式学英语了,原版英文阅读——英语学习方式的真正革命已经来临!传统的语言学习方式已经不适应真正的人才培养!——这就是盖兆泉编辑所讲的“习得”。

      

是的,孩子学习的关键在于孩子“习得”了多少,真正获得了多少学习能力,而不是传统意义上的外教给孩子教了多少“制式”句子(别人想要表达的话和意思)和老师给孩子“塞”了多少课本或书本上的“知识”(知识是死的,能力是活的)!——标准地道的口语,流利顺畅的阅读孩子完全可通过培训“习得”!


授之以鱼不如授之以渔,为孩子选择教授学习方法的老师

古人讲“授之以鱼不如授之以渔”,就是这个道理。而“觅糖青少儿在线外语”正是承载了这样的艰巨任务。

在这里,每个孩子都能快乐的进行英语学习,不仅能够通过与外教学习,获得原汁原味的听力和语言发音,更能通过大量活泼生动的阅读,获取每个国家不同的文化和风俗,真正的在阅读中获得终身受益的能力。



许多人在为人父母后才明白,人生的许多问题或孩子的成长、真正的竞争,往往突出集中在“后阶段”,而非小学至高中阶段。尤其是在求学方面,为什么付出了同样多的金钱和时间,有的家庭孩子会出类拔萃,而大多数孩子却似乎付出与回报不对等,难道孩子与孩子之间的差异真的那么大吗?为什么孩子步入大学之后的竞争往往被许多父母忽略?——究其深层次原因,还是因为在孩子素质教育阶段,家长未能给孩子足够的能量储备,家长未能“深谋远虑”,没能认识到孩子步入大学后英语使用能力多么重要,没能从小给孩子预备另一双飞翔的翅膀,而是将英语学习当做学科知识,使孩子从小用和别的孩子同样的时间和精力只是学会了如何应付考试、获取高分,以至于孩子到了大学还得埋头于攻克四六级,而非得心应手地使用这门语言,让人生飞跃。由此可见,为孩子培养终身带得走的英语能力多么重要!


家长的眼界决定孩子的高度,

兴趣和阅读影响孩子的一生!

 
 
 

      希望更多了解“觅糖青少儿在线外语”的父母们,请关注公众号,或加客服微信(微信号:mtwaiyu)了解详细课程设置哦!!



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