【觅糖父母】我们花20年学习未来用不上的知识,真的值得吗?

你是否有过这样的感觉:人生前20年学过的知识,在进入职场后才恍然发现,似乎并没有什么实际的用处,甚至在离开学校的时候,就已经基本还给老师了。

于是我们开始怀疑,我们花了大把时间和精力学习的知识真的有用吗?如果答案是否定的,那么我们究竟为何而学?我们姑且不论“知识无用论”是否正确,或许我们首先要想明白的应该是教育的目的这件事。至少我们应该知道,教育不等于接收知识,用一句广为人知的话来说,忘掉知识之后,剩下的东西才是教育。同时,教育也不等于技能培训,并非只有职场上用得着的东西才值得被学习。


英语启蒙有所谓的黄金期吗?

有。适合中国孩子英语启蒙的一个分龄路线图是这样的:


0-1岁之间给孩子听儿歌,大人要跟孩子互动,光听是没有用的,通过儿歌互动的方式,让孩子对英语的韵律、节奏以及基本的词汇有一些感觉。另外跟孩子做指物训练,这个和教中文是一样的。


1岁开始就可以做亲子阅读,这个可以持续很长时间,到7、8岁都可以,给他读英语的绘本,通过这种方式让他慢慢习得其中的很多单词和句式。


2岁开始可以看英语动画片3岁开始认知字母和一些自然拼读的很多最基础的东西,到5岁开始,做分级阅读。这就是一个自然而然的过程,没有你想象的那种痛苦。你可能会想这么小的小孩就要学英语,好像很有负担;但如果启蒙的方式正确的话,其实对孩子来说,完全没有负担,他会觉得这个东西很有意思。

很多人会说,母语应该先巩固一下,再来学第二语言。但是你要知道,这个东西是有权衡的,你母语巩固了以后,就有所谓的强势母语了,再去学英语,对孩子来说就是一门学科了,很难去习得了,只能去学得了。


很多人反馈说,三岁左右才开始给孩子读英文绘本,孩子不愿意接受了,要求读中文的。这个很正常,因为那个时候孩子没有之前英文词汇的积累,在母语非常强势的情况下,他自然更倾向于听中文绘本。而一岁开始进行英文亲子阅读的,孩子往往对中英文绘本的接受度是差不多高的,不会对英文绘本有强烈的排斥。

等孩子大了再学英语,对孩子来说,越晚开始可能越辛苦的。但如果是从小开始做这件事,他不觉得辛苦,就是中文之外的一种新的声音系统。他觉得很有意思,愿意跟着你学,为什么要非得等到他不愿意学的时候,才去硬逼着教他呢?为什么不让孩子在快乐中习得英语呢?


有人说,过早双语启蒙会影响孩子用母语深度思考的能力,这个是否有理论依据我们先不去细究,但是这个情况对生活在国内的家庭基本不适用,因为在中国的大环境下,能保证每天20%的英语输入时间就已经很不得了了,根本到不了影响母语思考的程度。


怎样才能习得语言背后的思维方式呢?

我们以前的学习方式是有问题的,我们从初中开始,先去学字母ABCD,然后去学类似“What's your name?”的套路。这种教科书式的学习方法,其实并没有接触到语言背后的文化的东西。或许有我们到了很晚的时候,有一定英语基础了以后,自己去做一些泛读,看一些美剧,慢慢才积累起这种文化的根基,实际上这种学习太晚也太慢了。


现在我们应该鼓励孩子去习得英语,而不是去学得英语。通俗点说,学得的意思是,你正襟危坐地坐在那里听讲,习得的意思是,我从小给你创造一个环境,美国的小朋友看什么书、绘本,我就让你看什么书、绘本,他们听什么儿歌,我就让你听什么儿歌,我们通过这种方式自然而然地去习得一些英语。


第一孩子也感兴趣,第二是给孩子创造一种共通的文化,比如说美国小孩子会唱这首歌,你也会唱,你们之间就有个共同语言。


一直在提倡的理念是,从小做,从亲子阅读做起,唱儿歌、看美国的原版动画片,靠这种方式创造一个语言环境,让孩子在自然的环境中去习得,他们不会觉得痛苦,不觉得这是一种负担。通过这种方式,慢慢习得的英语,孩子就获得了里面蕴含的文化底蕴,同时一种新的思维方式也就获得了。


亲子阅读对孩子产生哪些影响?

首先,父母跟孩子之间会建立起一个亲密感,要知道亲子的联接是所有教育的基础,你如果不先联接就急着去教育孩子,你是教育不动的。亲子联接通过什么方式呢?当然可以通过玩。但是读书本身也是一种非常好的亲子联接。


第二,早期给孩子读书能够培养起孩子阅读的好习惯。你偶尔会发现,爱读书的孩子长大以后不爱读书,但是你很难去找到,小时候不爱读书的孩子,长大了以后突然变得爱读书了。对读书的兴趣通常只会往下降,不会往上升。所以从小培养一个良好的阅读习惯,是很有必要的。


第三,阅读的时候,训练的东西有很多。比如注意力,孩子没有注意力,怎么读完一本书?读完一本书好歹要三五分钟吧,那么这五分钟必须要聚精会神,才能把第一页和最后一页的情节串起来。


孩子大了以后,你可以让他复述,这个就训练孩子的语言表达能力、逻辑思维能力。但我们也不要单谈好处,阅读也是大人跟孩子在一起相处的时间,是一段不受打扰的、非常亲密的亲子时光,只要把这点做好了,后面那些好处都是顺其自然地发生了。不是为了这些好处,我们家长才要去做亲子阅读。


英文亲子阅读也是一样,家长就先做好亲子阅读不要去管这些输入,什么时候会有输出,英文的输出最后反而变成一个副产品,英文亲子阅读做到一定程度,结果自然而然就来了。我们不要本末倒置,非得说我今天做完亲子阅读,单词量要到达300,明天到达400,那就脱离了亲子阅读的本意。

希望更多了解“觅糖青少儿在线外语”的父母们,请关注公众号,或加客服微信(微信号:mtwaiyu)了解详细课程设置哦!!


以上内容转载自网络,如有侵权,请联系管理员删除


觅课堂

客服微信号 :mtwaiyu 

客服QQ :3426315397

客服电话:400-661-0088

订阅号 :miketang121


为中国孩子打造原汁原味的欧美外语课堂

长按二维码关注

点击“阅读原文”
阅读原文